Un ecosistema desarrollado por la plataforma Self Learners para ayudar a las personas a construir habilidades para el aprendizaje autodidacta y la educación a través de la Inteligencia Artificial (IA) fue presentado en el evento The Last Skill: Self-Directed Learning in the Age of AI, en el marco de la segunda edición de la Semana Tecnológica de Toronto.
Bajo la premisa de convertirse en “el mayor hub mundial para self-learners”, el proyecto apuesta por transformar la manera en que las personas aprenden en la era de la IA.
Más de 100 participantes entre estudiantes, profesionales, emprendedores y apasionados por la innovación educativa se reunieron en la OCAD University para conocer los detalles del proyecto que lidera el joven de origen cubano Diego Vera.
Como principal desarrollador de este emprendimiento, Vera explicó la visión detrás de la plataforma y la importancia de crear sistemas educativos más flexibles y personalizados. En ese sentido destacó que, en un contexto donde la tecnología evoluciona rápidamente, “la capacidad de aprender de forma independiente se convierte en una de las habilidades más valiosas del futuro”.
Alex Galea, ingeniero en IA con ocho años de experiencia en marketing digital, poseedor de una maestría en Física y autor de publicaciones sobre ciencia de datos aplicada, abordó el impacto de la IA en la educación y cómo las nuevas herramientas tecnológicas están cambiando la forma de adquirir conocimientos y desarrollar competencias profesionales.
En intercambio directo con Correo Canadiense, Galea destacó la validez de la IA para el aprendizaje personalizado. “Históricamente, para recibir orientación personalizada necesitabas pagar un tutor o intentar conseguir retroalimentación en Internet, lo cual representaba una gran barrera. Ahora prácticamente no existe esa barrera. Las personas pueden acceder de modo gratuito a herramientas y recursos que les permiten aprender de forma personalizada según sus necesidades y ritmo”.
Al respecto, también puntualizó: “La IA puede ayudar muchísimo, pero no puede resolver el problema de la motivación o la inspiración. Eso tiene que venir de cada individuo”.
De manera virtual se sumó además la reconocida especialista Barbara Oakley, profesora de ingeniería, investigadora y escritora estadounidense, considerada una de las mayores expertas mundiales en neuroeducación y técnicas de aprendizaje. Oakley compartió reflexiones sobre las maneras más afectivas de aprender de acuerdo con las capacidades cerebrales y la importancia de desarrollar habilidades metacognitivas en la educación moderna.
Otro de los invitados destacados fue Scott H. Young, escritor, programador y bloguero canadiense conocido internacionalmente por sus experimentos de aprendizaje intensivo autodidacta y por su exitoso libro Ultralearning. Young habló sobre disciplina, enfoque y estrategias para acelerar el aprendizaje en un mundo altamente competitivo.
Entre los patrocinadores y figuras de apoyo destacó la asistencia de Megan Harris Gillard, quien quedó muy impresionada con el enfoque del evento. Para ella no se trata solamente de adquirir habilidades, sino también de aprender a pensar.
“Muchas veces creemos que terminamos de aprender cuando concluimos una etapa académica, pero la realidad es que el aprendizaje debe evolucionar continuamente. Nuestras capacidades, conocimientos y perspectivas necesitan seguir desarrollándose para mantenernos relevantes dentro del mercado laboral y dentro del intercambio de ideas que ocurre en nuestra sociedad”, declaró a este semanario.
Para otros participantes la combinación entre tecnología, comunidad y mentoría, así como la creación de un ecosistema colaborativo donde las personas pueden aprender, conectar con mentores y desarrollar proyectos reales, generó interés e inspiración. “Creo que iniciativas como esta representan una nueva forma de entender la educación y el desarrollo profesional en la era digital”, así lo resumió una de las jóvenes que se unió a la sesión.
El público también tuvo un papel activo mediante preguntas, intercambio de experiencias y debates sobre los desafíos actuales de la educación y la adaptación profesional en tiempos de IA.
La actividad concluyó con una degustación gastronómica ofrecida por Havanasheft, en un ambiente de networking y conexión entre asistentes, desarrolladores y líderes del sector tecnológico y educativo.
Con eventos como este, Toronto reafirma su posición como uno de los principales centros de innovación tecnológica y educativa de Canadá, impulsando proyectos que combinan inteligencia artificial, educación y desarrollo humano para las nuevas generaciones.
